TW-LT644電動地下水平面滲流實驗模擬系統(tǒng)
在職業(yè)教育中，實踐是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的核心環(huán)節(jié)，TW-LT644電動地下水平面滲流實驗模擬系統(tǒng)正是這樣一款能夠融教、學、做為一體的先進教學設備。
作為職業(yè)院校的教師，我深知“工學結合”在教育中的重要性。今天想向各位同仁介紹的這款TW-LT644電動地下水平面滲流實驗模擬系統(tǒng)，是我們培養(yǎng)地質工程、水利工程和相關專業(yè)技術人才的得力助手。
這款系統(tǒng)在實驗教學中表現(xiàn)突出，特別適合高職教育中“融教、學、做為一體”的教學理念，能夠幫助學生將理論知識與實踐操作有機結合3。
01 系統(tǒng)組成與技術特點
TW-LT644電動地下水平面滲流實驗模擬系統(tǒng)主要由均質石英砂、大型演示槽、穩(wěn)水箱、儲水箱、測壓管、穩(wěn)定流排水測流系統(tǒng)、供水箱、排水箱、水泵、排水口、電動升降系統(tǒng)、電動裝樣裝置、量筒以及帶移動輪的不銹鋼支架等組成9。
系統(tǒng)采用有機玻璃演示槽，尺寸為1200*300*700mm，便于學生直觀觀察滲流過程。穩(wěn)水箱容量為10L，儲水箱為100L，配備了精度較高的測壓管（Φ10）和水泵（J-100A），確保了實驗數(shù)據(jù)的準確性和可靠性9。
02 教學應用與實驗目的
在實踐教學中，該系統(tǒng)主要用于模擬實際滲流區(qū)的矩形條塊，通過對各要素的觀測，幫助學生理解地下水運動規(guī)律。系統(tǒng)運用裘布依方程形式進行水頭斷面描述，使學生能夠計算任意斷面的水頭值9。
我們通常設計一系列實驗項目，包括：
-
穩(wěn)定流滲流實驗
-
非穩(wěn)定流滲流實驗
-
不同介質中的滲流特性比較實驗
這些實驗項目能夠培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，同時鍛煉他們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和團結協(xié)作的精神7。
03 教學實施與方法
在實驗教學過程中，我們注重培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。實驗前，要求學生預習實驗指導書，了解實驗目的、原理和步驟7。
實驗中，采用檢查學生預習情況、必要的實驗講解和操作演示相結合的入門指導方式7。巡回指導階段，我們通過巡回視察、提示答疑方式，糾正學生實驗操作中的錯誤7。
對于實驗數(shù)據(jù)錯誤的學生，我們會要求他們搞清出錯原因并重做實驗，以保證教學質量7。
04 考核與評價
根據(jù)職業(yè)教育實踐教學的要求，我們對學生的實驗課進行成績考核，主要考核學生實驗技能和撰寫實驗報告的能力，重點考核學生實際操作水平7。
考核分為理論與操作兩部分：
-
實驗理論考核：側重考查學生掌握該課程實驗基本理論、基本原理等情況
-
實驗操作考核：側重考查學生的動手能力，知識的實際應用情況3
考核成績根據(jù)課程設置，按一定比例計入課程總成績（通常為10-30%）3。
05 教學價值與意義
TW-LT644電動地下水平面滲流實驗模擬系統(tǒng)在職業(yè)教育教學中具有重要價值。它減少了演示性、驗證性實驗，增加了工藝性、設計性、綜合性實驗，這正是高職教育實踐教學改革的重要方向7。
通過該系統(tǒng)的使用，學生不僅能夠深入理解地下水滲流理論，還能掌握實際操作技能，提高解決問題的能力。這種實踐性教學方式，為學生今后從事相關專業(yè)技術工作奠定了扎實的基礎。
這款TW-LT644系統(tǒng)現(xiàn)已應用于我校地質工程專業(yè)學生的實驗教學中，每學期可承擔約200名學生的實驗任務。
學生們通過親自動手操作、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和分析結果，不僅加深了對理論知識的理解，更掌握了解決實際問題的能力。這種提升對他們未來走向工作崗位至關重要。
希望以上分享能為各位同仁在實踐教學方面提供一些參考。讓我們繼續(xù)共同探索更適合職業(yè)院校學生的教學方法和設備應用，培養(yǎng)出更多高素質技術技能人才。
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