TW-HJ516污水電解實(shí)驗(yàn)裝置
探索污水處理科技的奧秘：TW-HJ516污水電解實(shí)驗(yàn)裝置在教學(xué)中的應(yīng)用
作為一名職業(yè)院校的教師，我深知理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，今天想跟大家分享一款我們環(huán)境工程專業(yè)正在使用的教學(xué)設(shè)備——TW-HJ516污水電解實(shí)驗(yàn)裝置。
作為一名在職業(yè)院校從教多年的環(huán)境工程專業(yè)教師，我深知一款好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性。今天我想向大家介紹我們專業(yè)近年來投入使用的TW-HJ516污水電解實(shí)驗(yàn)裝置，以及它如何為我們的教學(xué)增添助力。
一、設(shè)備基本概況與特點(diǎn)
TW-HJ516污水電解實(shí)驗(yàn)裝置是一款專門為職業(yè)院校環(huán)境工程類專業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備1。 這款裝置參考價(jià)約為28,500元，雖然價(jià)格不菲，但其蘊(yùn)含的教學(xué)價(jià)值卻讓我們覺得物超所值1。
這款設(shè)備有幾個(gè)顯著特點(diǎn)：首先是布局合理、美觀，結(jié)構(gòu)清晰，整體感強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)生理解整個(gè)電解處理流程非常有幫助1。 其次是電解池底部設(shè)置有布?xì)夤?/span>，利用空氣攪拌減少濃度差，可防止槽內(nèi)電解后產(chǎn)生的沉淀瘀積1。 最后是采用石墨材料作陽極，這種材料不易氧化，使工作電阻及能耗維持在穩(wěn)定狀態(tài)1。
二、教學(xué)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
在我們的教學(xué)實(shí)踐中，TW-HJ516主要用于兩個(gè)核心實(shí)驗(yàn)：含酚廢水電解處理實(shí)驗(yàn)和電解回收廢酸及金屬實(shí)驗(yàn)1。
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們能夠讓學(xué)生：
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深入了解電解法與隔膜電解的特點(diǎn)和工作原理；
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掌握電解法和隔膜電解法處理含酚廢水的實(shí)際操作方法；
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探索電解回收廢酸及重金屬的技術(shù)流程8。
三、技術(shù)參數(shù)與配置
這款裝置的核心技術(shù)參數(shù)令人印象深刻：
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處理效果顯著：廢水處理量為1.5-5L/h，而對(duì)COD和色度的處理效果均可達(dá)到90%1。
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電解槽設(shè)計(jì)合理：采用不銹鋼結(jié)構(gòu)，內(nèi)襯PP板，尺寸為560×160×200mm，實(shí)現(xiàn)了電解、沉淀、過濾一體化設(shè)計(jì)1。
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電極材料考究：使用石墨板和不銹鋼板，具有良好的導(dǎo)電性和耐腐蝕性1。
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電源系統(tǒng)穩(wěn)定：可調(diào)直流穩(wěn)壓電源，輸入電壓220V，輸出電壓0-30V連續(xù)可調(diào)，具有恒壓/恒流可切換功能1。
主要配置包括電解槽、電極片、整流器、氣體泵、進(jìn)水泵、流量計(jì)、高位水槽、電路控制系統(tǒng)、不銹鋼可移動(dòng)框架和控制屏，形成了一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)1。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)際操作
在實(shí)驗(yàn)課上，我們會(huì)指導(dǎo)學(xué)生完成一系列操作：從配制不同濃度的含酚廢水開始，到測(cè)定原水的苯酚含量、pH值和水溫，再到接通設(shè)備電源、調(diào)節(jié)流量計(jì)和控制氣體流量，最后調(diào)整電壓并穩(wěn)定在10V左右，觀察電流變化情況8。
通過這個(gè)過程，學(xué)生不僅能觀察到污水處理的全過程，還能親手操作設(shè)備，收集數(shù)據(jù)，計(jì)算電流效率、工作電壓和工作電流這些關(guān)鍵參數(shù)。
五、教學(xué)價(jià)值與感悟
作為一名職校教師，我深信“動(dòng)手解決問題的成就感，讓我心甘情愿泡在車間里，鉆研每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，面對(duì)每個(gè)教學(xué)難題”2。 這款實(shí)驗(yàn)裝置正好為學(xué)生提供了這樣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生還會(huì)遇到各種實(shí)際問題，比如如何防止陽極形成鈍化膜，如何調(diào)節(jié)空氣量以平衡電解效率等8。 解決這些問題的過程，正是他們將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。
職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才2。 通過TW-HJ516這樣的實(shí)驗(yàn)裝置，我們能夠讓學(xué)生在校期間就接觸到行業(yè)內(nèi)的實(shí)用技術(shù)，為他們未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“工匠精神是我們職教人的靈魂，我們要把它傳承下去，讓更多的學(xué)生受益。”2
結(jié)語
TW-HJ516污水電解實(shí)驗(yàn)裝置不僅是我們環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的重要設(shè)備，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要平臺(tái)。它幫助我們的學(xué)生在走出校門前就積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
作為職業(yè)院校的教師，我們將繼續(xù)探索如何更好地利用這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能的專業(yè)人才，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。
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